GEW-Sportkommssion
Brandenburg
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Für E&W plus
28.05.2001
Zur Organisation des Lehrereinsatzes
im Sportunterricht der Grundschulen
Die Lebensbedingungen der
Kinder im Grundschulalter haben sich in den zurückliegenden Jahren
drastisch verändert. Man kann davon ausgehen, dass sich zunehmend
eine gewisse Bewegungsarmut entwickelt. Stand für viele Jungen und
Mädchen noch vor Jahren die körperliche Betätigung als Freizeitbeschäftigung
im Vordergrund, ist jetzt zu beobachten, dass das Interessenspektrum zugenommen
hat. Die Verlockung von Computerspielen, das vielfältige Angebot an
Fernsehsendungen u.a. mögen dies beeinflusst haben.
Um so wichtiger erscheint
die Aufgabe, das Bewegungsempfinden und die motorische Entwicklung der
Kinder zu fördern. Es ist anzustreben, dass die Kinder möglichst
wenig Misserfolge im Bereich von Bewegung, Spiel und Sport erfahren, da
ansonsten damit zu rechnen ist, dass sich ein Rückzug von Bewegungsaktivitäten
verstärken kann. Dies hätte fatale Auswirkungen auf ihre weitere
Lebensgestaltung in Bezug auf die körperliche Betätigung.
In diesem Zusammenhang ist
der Schulsport einer kritischen Überprüfung zu unterziehen. Ggf.
ist er zu intensivieren und die Beanspruchung vielseitiger auszurichten.
Für einen solchen Prozess erscheint es wichtig, dass der Sportunterricht
durch hochqualifizierte Fachkräfte, die sich ständig fortbilden,
abgesichert wird und an der 3. Sportstunde in der Woche keine Abstriche
zugelassen werden.
Der Sportunterricht sollte
i.d.R. in allen Schulstufen durch Lehrkräfte mit einer im Studium
erworbenen Lehrbefähigung für Sport erteilt werden.
In Ausnahmefällen ist
es an den Grundschulen möglich, Lehrkräfte ohne Sportausbildung
aber mit einer nachgewiesenen Fortbildung im 40-Stundenprogramm aus dem
Jahr 1997 im Sportunterricht einzusetzen. Ein solcher Einsatz kann aber
nur eine Notlösung darstellen, da der Umfang der Fortbildung zu gering
war:
8 Stunden: Das pädagogische
Profil der Grundschule
6 Stunden: Bewegungserziehung
und ästhetische Erfahrungen
20 Stunden: Von elementaren
Grundformen der Bewegung zum Sportartenlernen
6 Stunden: Die Initiative
„Gesundheitserziehung in der Schule durch Sport“
Anhand des Fortbildungsumfanges
und der Fortbildungsinhalte ist ersichtlich, dass durch die Teilnahme keine
auf das Lehrerbildungsrecht gestützte Lehrbefähigung für
das Fach Sport der Grundschule mit den 40 Fortbildungsstunden erworben
wurde.
Gedacht war diese Fortbildung
vor allem für Lehrkräfte der unteren Klassen, die bereits längere
Zeit fachfremd im Sportunterricht eingesetzt waren, keine Lehrbefähigung
für Sport besitzen, aber den Sportunterricht, damit dieser nicht ausfällt,
absichern. Es sollte ein Grundwissen, aufbauend auf dem bereits selbständig
erworbenen, vermittelt werden.
Eine Lehrbefähigung
kann nur durch ein fachbezogenes Studium erlangt werden. Um den teilweise
aufgetretenen bzw. absehbaren Mangel an Fachlehrern in verschiedenen Fächern
zu begegnen, wurden durch das MBJS in Zusammenarbeit mit der Universität
Potsdam, vielfältige Weiterbildungsangebote (Studienmöglichkeiten)
ins Leben gerufen. Viele Lehrerinnen und Lehrer studierten/studieren daher
z.B. im Sonderprogramm Weiterbildung.
Grundsätzlich kann man
zum Einsatz von Lehrkräften feststellen, dass die Fachaufsicht der
Schulrat trägt. Ggf. überträgt er diese Aufgabe dem Schulleiter.
Es ist dadurch möglich,
dass Lehrkräfte fachgerecht als auch fachfremd im Unterricht eingesetzt
werden können.
Bei dem Einsatz zum Unterricht
hat allerdings der fachgerechte Einsatz, auch aus pädagogischen Gründen
Vorrang. Fachlehrer sollen, wenn möglich, in allen Fächern und
Klassenstufen den Unterricht absichern. Der Dienstherr (Schulrat/ggf. Schulleiter)
kann bei dem Einsatz davon abweichen, wenn Fachlehrer nicht zur Verfügung
stehen. Er muss dann davon überzeugt sein, dass dennoch der Unterricht
ordnungsgemäß verläuft. Im Sportunterricht kommen dabei
auch den Gesundheits- und Sicherheitsfragen der Schüler eine große
Bedeutung zu (z.B. Auswahl und Dosierung der physischen Belastung, richtig
durchgeführte Hilfeleistungen usw.).
Zusammenfassend kann man
sagen, dass bei einem fachfremden Einsatz einer Lehrkraft der Schulrat/Schulleiter
in besonderer Weise die fachliche Verantwortung trägt.
Im Interesse eines guten
und sicheren Sportunterrichts für die Schülerinnen und Schüler,
da dieser auch einen besonderen Stellenwert im Fächerkanon einnimmt,
sollten die Schulleiter und Lehrerräte der Grundschulen bei der Planung
des Unterrichtseinsatzes zum kommenden Schuljahr darauf achten, dass möglichst
immer ein fachgerechter Einsatz mit ausgebildeten Sportlehren erfolgt.
Dr. Gerhard Jeschull
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